A seguito della vincita del bando, sono state individuate le attività progettuali che hanno avuto inizio nell’agosto del 2014 e si concluderanno a marzo 2017; nello specifico, le attività finora svolte sono le seguenti: 1. Analizzare i fabbisogni del personale, 2. Progettare servizi da un punto di vista logistico e organizzativo, 3. Valutare il servizio attraverso la somministrazione di appositi questionari di gradimento, 4. Valutare la realizzazione di uno strumento di comunicazione interaziendale

Finalità del progetto: sostenere iniziative volte alla promozione di relazioni familiari e di comunità finalizzate a favorire il protagonismo delle famiglie sul territorio locale e la produzione di capitale sociale e relazionale favorendo la sussidiarietà orizzontale. Le iniziative messe in campo permetteranno una migliore organizzazione dei tempi famigliari e di lavoro.

In particolare per i servizi rivolti ai minori, i vantaggi rispetto ad altre soluzioni disponibili sul territorio sono ad esempio il poter portare i figli dove si lavora, risparmiando tempo e spostamenti; l’orario di apertura dell’iniziativa compatibile con gli impegni lavorativi e gli schemi orari della propria organizzazione; la maggiore serenità familiare anche per la possibilità di incontrare i figli nelle pause pranzo e nella merenda; la consapevolezza della qualità dell’iniziativa in termini di rapporto numerico educatori/bambini. Non da ultimo va segnalata la possibilità per il personale di contribuire alle scelte organizzative e per il Distretto un’occasione in termini di attenzione nei confronti delle esigenze personali/famigliari.

I/le bambini/e saranno accolti e accompagnati da un’insegnante madre lingua inglese, con esperienza nell’insegnamento delle lingue. Attraverso il gioco e il fare assieme sarà curato un contesto stimolante e coinvolgente finalizzato a sviluppare abilità e competenze linguistiche di base. La comunicazione tra l’insegnante e il gruppo di bambini sarà esclusivamente in lingua inglese, con la possibilità di essere aiutati nella comprensione e di essere sostenuti e accompagnati nell’affrontare una comunicazione in lingua.